入試
277. 「資料読み取り問題」を考える③_2026年大学入学共通テストからNew!!
今回は「資料読み取り問題」に必要な「目的適応」「推論」の各力について解説します。 「目的適応」とは、問いに合わせて情報を取捨選択する力のことです。「資料読み取り問題」では具体的に次の力が求められます。 ・すべてを読むので […]
276. 「資料読み取り問題」を考える②_2026年大学入学共通テストから
「資料読み取り問題」を解くうえで、最低条件として図表や資料を「読む力」が必要です。具体的には以下に見られる変化・関係性・構造把握の力が求められます。 ・グラフの増減・表の数値関係・地図・模式図の構造把握 関連のないデータ […]
275. 「資料読み取り問題」を考える①_2026年大学入学共通テストから
今年の大学入学共通テストで出題された問題から、私たちは多くのことを考えさせられました。それは、入試傾向や受験対策という観点だけでなく、学力観、教育を取り巻く環境、学び方、評価等について多くのメッセージを受け取ることができ […]
236.小学校国語科指導の系統表
文部科学省『小学校学習指導要領（平成２９年告示）解説』には、「教科の目標、各学年の目標および内容の系統表」が公開されています。小学校国語科での学年の目標は以下の通りです。 【知識及び技能】【思考力・判断力・表現力等】それ […]
215.主体性を伸ばす探究学習と非認知能力
学校教育が大きく変化しています。生徒の主体性を伸ばすことを重視した「探究学習」が全国各地で行われています。自ら設定する課題に主体的に取り組み、仲間と協働で粘り強くやり抜く力が重視されており、いま社会人として求められている […]
202.書き抜き問題の答え方③
テストの答え方で最も大切なことは、答えの部分を正しく引用すること（＝正確に書き写すこと）です。このことを第一段階として、『国語テストの答え方指導』（遠藤真理子著、学芸みらい社）では、「書き抜き問題の答え方」を四段階で解説 […]
201.書き抜き問題の答え方②
テストの答え方で最も大切なことは、答えの部分を正しく引用すること（＝正確に書き写すこと）です。このことを第一段階として、『国語テストの答え方指導』（遠藤真理子著、学芸みらい社）では、「書き抜き問題の答え方」を四段階で解説 […]
200.書き抜き問題の答え方①
テストの答え方で最も大切なことは、答えの部分を正しく引用すること（＝正確に書き写すこと）です。このことを第一段階として、『国語テストの答え方指導』（遠藤真理子著、学芸みらい社）では、「書き抜き問題の答え方」を四段階で解説 […]
107.オンラインでプログラミング学習
テクノロジーを中心に、世の中は速く、大きく変化をしています。答えのない時代に生きる私たち大人もその変化への対応が日々求められています。 子どもたちの学びにおいては、「現在」と「将来」の軸で考えることが大切です。テクノロジ […]
90.「思考のレベル」を評価する時代へ
『受験と進学の新常識』(おおたとしまさ著, 新潮新書)には、「世界標準の思考力」として首都圏中学模試センターが公開している「思考コード」が紹介されています。 知識や思考力という概念に枠組みを与える試みとして海外（特に欧米 […]