2003年にスタートした北海道大学（澤口俊之研究室）との産学協同研究において、ワーキングメモリの能力を鍛えることで、一般知能「ｇF」（※）を伸ばすことができることを実証しました。そのレポートは2005年秋にアメリカで行われた国際神経学会で報告されています。（※「ｇF」は一般流動性知能とも呼ばれ、学業や仕事、社会生活などに非常に重要で、欧米では代表的な知能テストです。）
また、2008年に福岡県内の公立小学校で実施した研究において、ワーキングメモリの能力と学力には正の相関があることも確認されています。このグラフの注目すべきポイントは、ワーキングメモリの能力が低くても、学力の高い児童はいますが、ワーキングメモリの能力が高い児童は、みんな学力が高いという点です。右下（ワーキングメモリが高くて学力が低い）に位置する児童はいません。