《鍛える#041》語彙トレーニング①
私たちには「流動性知能」と「結晶性知能」の2つの知能があります。この2つの知能について『マンガでわかる脳と心の科学』(池田書店）では次のように解説しています。
『「流動性知能」とは、計算力や暗記力、集中力、IQ（知能指数）など、いわゆる受験テクニックに反映されるような知能のことです。一方、「結晶性知能」とは、知識や知恵、判断力、応用力などのことです。経験と共に蓄積されていく知能のことをいいます。』
一般的に「流動性知能」は18歳～25歳頃を頂点に徐々に落ちていき、「結晶性知能」は年齢を重ねるほど伸びていくと言われています。加齢と共に衰えることばかりではなく、トレーニングをすることで伸ばしていくことができます。因みに、語彙力のピークは67歳！という調査結果もあるようです。
今回は中学入試問題を通して皆さまの「語彙力」を引き出すトレーニングをお届けします。
①次の１～４の文の［ ］に入る言葉をそれぞれ答えなさい。
ただし、すべて「あ」で始まるひらがな三字で、「あ」以外の二字もア段（あ、か、さ、た…）です。
- かれは見るからに不満を［ ］にした顔つきをしていた。
- 不注意から、［ ］大事故になってしまうところだった。
- 父は有能で、いろんな企業から引く手［ ］だったそうだ。
- 中学に入学し、思いを［ ］にして学習にいそしむ。
②次の１～５の［ ］には、「あ」で始まって「く」で終わる言葉が入ります。（ ）内の意味となるように、解答らんに合わせてひらがなで答えなさい。ただし、同じ言葉は一回しか使えないものとします。
- [ ]働いているのに暮らしが楽にならない。（心にゆとりがなくせわしなくことを行う様子）
- [ ]の雨天の中、開会式が行われた。（期待や目的にそわずぐあいの悪い様子）
- 強いチームに挑戦したが、[ ]敗れ去った。（はかなくあっけない様子）
- [ ]世界に知られるような人物になりたい。（広く全体に行きわたっている様子）
- 好きな歌手のコンサートに[ ]通う。（同じ場所にひんぱんに出向く様子）
これら二問は、関西の最難関中学のひとつである灘中学校の入試問題です。
解答は次のとおりです（クリックしてオープン）
①1.あらわ 2.あわや 3.あまた 4.あらた
②1.あくせく 2.あいにく 3.あえなく 4.あまねく 5.あししげく
《引用・参照》『超難関中学のおもしろすぎる入試問題』（松本亘正著 平凡社新書）
『30秒間で、「あ」で始まる言葉を思いつく限り挙げる』という問題は子どもの学習課題としてよく使われていますが、皆さまもこれまで蓄積してきた「結晶性知能」「語彙力」を活かして取り組んでみてください。
